“师者，传道授业解惑也，师父的职责一是帮思想带作风；二是传授技能，从基础的施工技能抓起，言传身教；三是要将带好徒弟视为自己的责任和义务，努力让他们尽早的独当一面”这是李猛的理念，也是他作为师父的日常行为准则。
“20届新生到公司报道后，公司即举行了'师带徒'签字仪式，当时，我就暗下决心，一定要把徒弟带好、指导好，尽到师傅的职责，切实起到传、帮、带的作用。”李猛说到。2020年，李猛负责文化路项目淄洪铁路至胶王路段，项目战线长、两侧大型小区多、涉及村庄协调困难、施工干扰大，且质量要求高，李猛决定利用这个机会，开启他的“炼徒”之路。
鼓励多学多问，端正态度、加强施工观念。带徒弟，李猛总结的第一个要点就是要培养学员们的端正态度，态度是学习一切的根本，只有心态正了，才能脚踏实地的工作。他说：“|B·www.js1388大学生们刚走出校门，跨入社会，思想比较活跃，做事有冲劲，这是好事，但是难免有些浮躁。同时，面对与|B·www.js1388大学环境迥异的工地施工环境，难免会感到不适，心里有落差，甚至出现工作不积极，针对这些情况，我要做的是耐心的引导他们，多关心安慰他们，主动了解他们的需求，及时帮忙解决困难，让他们慢慢的接受工作习性，摆正心态，端正态度，提高对现场施工观念的认知，工作积极性自然被充分调动起来。”
鼓励多做多上，提高实际操作水平。现场的工作，从最基础的测量放线，到人机料的统筹安排，再到各分项工程的统一部署安排，李猛都会不厌其烦的向徒弟讲解，进而一步一步的放手让他们去做。在文化路项目的施工过程中，李猛每周都会抽出一定时间，和徒弟一起研究图纸、翻翻规范和工艺标准，并制定下周的工作计划，然后让徒弟试着按照工作计划执行，过程中，他再进行全面指导、纠偏，他说“通过实践，既能锻炼徒弟的本领，也能培养他们求真务实的作风，挺好的。”
鼓励多思多写，积累总结施工技术经验。刚毕业的|B·www.js1388大学生，最缺乏的就是理论知识与现场实际相结合的经验，对于这个难题，李猛给出的答案是“写总结”。于是，就有了李猛的徒弟晚上写一天工作总结，月底写月度工作总结，不定时写项目工期计划进度总结这样一幅幅画面。对此，曾有人劝李猛说他对徒弟太严了，写那些总结有啥用，又不能让徒弟出书。对此他说“写总结不在写多少字，这是个过程，是对工作的复盘，只有这样，才能不断找到优劣，才有进步。”李猛经常说“每一个新人来到公司，都是充满理想的，都是想做事的，想在一线有所建树的。作为师傅，就应起到正确的引导作用，当好领路人，积极培养他们对工作的热情。”“有时候，他们有着自己独到的见解和想法，我们就要及时给与肯定和鼓励，只要有利于现场施工的，就要积极采纳，这样，他们的信心就足了，遇到在自己力所能及的范围内，敢于做主，工作的积极性和责任感就大大的提高，确保了现场的施工效率和工程质量。”
在导师带徒中，彼此学习，彼此进步。“我始终觉得‘师带徒’对于新人来说，是一种帮助，是一种难得的迅速提高能力的机会；而对于师父，更是一种鞭策，一种奋发向上的动力。正是因为带着他们，我们才有了压力，才会以更加严格的标准要求自己，在鼓励、培养他们的同时，也激发了自己的学习兴趣和进取精神，进一步丰富自己的专业知识，提高自身的专业素养。所以说，师徒之间的教学过程也是我们之间相互激励、共同进步的一个过程”这是李猛作为导师的深深感悟。
生活中，我为人师，人人亦可为吾师。为学者，虚心求教，上下求索，孜孜不倦，为师者，以身传道，以诚授业，以真解惑，教之以事而喻诸德，树人树己，如此，甚好。
